Met de hand schrijven. Dat staat centraal in de week voor het handschrift. Het is niet alleen heel handig om te kunnen schrijven, het helpt ook tijdens het leren. Je onthoud de informatie sneller. Zelfs in een wereld vol telefoons, laptops en computers kunnen we niet zonder. Ingrid en Jorne van SchrijvenNL weten veel over het nut en belang van schrijven.
Het doel van SchrijvenNL is dat kinderen met plezier leren om vlot, vloeiend en leesbaar kunnen schrijven. ‘’Wij zijn een multidisciplinair platform met ook allerlei mensen die te maken hebben met handschrift’’, zegt Jorne. Hij geeft les aan kinderen in groep 1,2 en 3 en is docent handschrift op de pabo. Ingrid heeft tijdens haar master een test ontwikkeld om schrijfproblemen op te sporen. ‘’Daarna ben ik een beetje besmet met het schrijfvirus. Ik vind schrijven heel interessant’’, vertelt Ingrid.
‘’Er zijn veel oorzaken van schrijfproblemen zoals onvoldoende oefening, maar ook dyslexie of een gedragsprobleem. Als je tijdens de les alleen maar naar buiten staart maak je geen schrijfkilometers’’, zegt Ingrid. Schrijven is een vaardigheid. Oefenen zorgt ervoor dat je beter wordt.
Het handschrift is belangrijk omdat er tijdens schrijven en lezen meerdere hersengebieden actief zijn. Je hebt een visueel stukje, kinderen zien de letter. Tijdens de les wordt de letter uitgesproken en daar hoort een bepaalde klank bij. En als laatst schrijf je de letter. ‘’Doordat kinderen de letter op verschillende manieren benaderen, is het makkelijker om hem te onthouden’’, zegt Jorne. Daarom kun je bijvoorbeeld tijdens het leren beter schrijven. ‘’Schrijven is om te leren en typen om te produceren’’, zegt Ingrid.
Vooral leesbaar schrijven is heel belangrijk omdat de meeste toetsen op papier zijn. ‘’Wij horen nu dat het schrijftempo op middelbare scholen te laag ligt waardoor leerlingen niet op tijd klaar zijn met toetsen’’, zegt Jorne.
Digitalisering
Meer schrijven betekent niet minder digitaal. ‘’We moeten kinderen meegeven dat typen en schrijven allebei erg belangrijk zijn. Het is niet of-of, maar en-en’’, zegt Jorne. Sinds de komst van het digibord is de digitalisering van het onderwijs begonnen. ‘’Dat is niet erg, zeker niet zelfs. Maar doordat kinderen meer digitaal bezig zijn, maken ze minder schrijfkilometers. Daardoor wordt de kwaliteit van het handschrift slechter’’, zegt Jorne. Door dingen op te schrijven onthoud je het beter. Daarom kun je bijvoorbeeld tijdens het leren beter schrijven.
‘’Uiteindelijk gaat het om doelgericht communiceren. Want alleen als het leesbaar is, dan heeft het zijn kracht’’, zegt Jorne.
