Een veranderende economie eist onderwijs dat daarin mee beweegt en zich blijft aanpassen. Deze week is de derde editie van de week van het economieonderwijs: “Het economisch onderwijs blijft evolueren maar we zijn nog wel zoekende.” – Marco Kuijten, docent commerciële economie en onderzoeker toekomstbestendig economie onderwijs.
Vandaag was er in Den Bosch een dag georganiseerd rondom het economisch onderwijs op het hbo. Docenten, onderzoekers en studenten konden workshops bijwonen en netwerken tijdens de lunch. Bij een van de workshops werd ‘meervoudige waarde creatie’ vaak genoemd door de gastspreker. Meervoudige waarde creatie houdt in dat je je blik verbreedt als je kijkt naar wat jouw onderneming kan bieden aan de maatschappij op het gebied van meerdere waardes, zonder dat het te koste gaat van een andere waarde. In plaats van dat je alleen maar kijkt naar hoe jouw onderneming via één enkele waarde in de maatschappij snel geld kan verdienen.
Niet iedereen bij de workshop was even enthousiast over de meervoudige waarde creatie. “Het is mooi dat we ondernemingen willen opstarten vanuit meerdere waardes, maar voor de opstart heb je nou eenmaal geld nodig. En dat geld komt vaak vanuit één waarde.” Aldus Jaap Smolders. “Je moet de studenten ook niet gaan opleggen dat het aan hen is om de economie te verbeteren, daar worden ze echt pislink van.” Smolders vertelt dat de studenten het vaak wel snappen maar snel te overweldigend vinden, en dus als hun verplichting kan voelen, “Je moet als docent op de juiste knoppen drukken.”
Kuijten vertelt dat je in het onderwijs met iedereen rekening moet houden. “Je zit eigenlijk in alle belangen van anderen en rollen die je hebt als school verstrengeld. We moeten als school het juiste en aangepaste onderwijs aanbieden, maar ons ook goed verhouden tot de bedrijven én studenten blijven werven. Als je bijvoorbeeld de keuze maakt om het leren van snelle verkoop te schrappen denken studenten al snel dat we te zweverig zijn, en is er ook voor een aantal docenten misschien geen plek meer.” Daarnaast zegt hij dat het soms heel hypocriet voelt om de ene les te praten over het maatschappelijke bewust zijn, en de andere les over massa verkoop. “Van mij mogen er wel wat strengere keuzes gemaakt worden zodat het iets sneller gaat.”
Al met al is het vernieuwen van onderwijs een erg langdurig project. Vergeleken met vijf tot zeven jaar geleden is er op het gebied van discussie en bewustwording al heel veel veranderd, “vroeger had je het hier gewoon helemaal niet over,” zegt Kuijten. Het beweegt langzaam de goeie kant op. Uit het gesprek met Marco blijkt dat dit niet veel sneller kan zonder een of meerdere belangen te niet te doen. Een lang maar zorgvuldig traject.
