Zondag 25 januari is het 81 jaar geleden dat Auschwitz door het Rode Leger van de Sovjet Unie werd bevrijd. Binnen het hele land wordt de massamoord herdacht. In Engeland is sinds de oorlog in Gaza een verval bij jongeren als het gaat om interesse in de Holocaust. ”In Nederland kan zo’n verval de graadmeter van de goede kant en de kwade kant in de holocaust laten vervagen” Aldus rabbijn Yanki Jacobs.  

Engeland

Kees Ribbens van het NOID (Instituut voor Oorlog- Holocaust- en genocidestudies) heeft wel een verklaring voor de verminderde interesse in Engeland. ”Door wat de Israëlische regering doet in Gaza wekt het weerstand op bij de Engelse jeugd.” 

Driehoeksverhouding

Deborah Lens probeert met stichting Na De Oorlog met behulp van gastsprekers de impact van de Holocaust in Nederland over te brengen. Toch ligt volgens Lens de grootste verantwoordelijkheid voor het geïnteresseerd houden van jongeren in de Holocaust bij het onderwijs. ”Lezingen en musea bezoeken zijn vooral eigen verantwoordelijkheid.”

De redenen dat jongeren die eigen verantwoordelijkheid niet nemen is volgens Lens te verklaren: ‘Jongeren hebben een koppeling naar het heden nodig, als die niet aanwezig is wordt het gewoon geschiedenis.’ Volgens Lens is er in het onderwijs ook te weinig tijd om leerlingen goed te informeren. ”Daarom moet er geïnvesteerd worden in de driehoek tussen leerling, ouder en docent.” Nu krijgen kinderen les over de Tweede Wereldoorlog in groep 7 en 8 en in de derde klas. ”Dat is te weinig, dus moeten ouders en docenten kinderen en jongeren in hun vrije tijd enthousiasmeren om te gaan leren over de Holocaust.”  

Onderdeel van het onderwijs

Kees Ribbens voegt daar nog aan toe dat leren over de Holocaust onderdeel is van het Nederlandse onderwijs. ”Er is echter te weinig tijd voor om een complete genocide in één lesuur duidelijk te maken.”  

Positieve geluiden

Dienke Hondius, die verschillende werkzaamheden bij het Anne Frankhuis heeft, ziet toch positieve geluiden. ‘Bij het Anne Frankhuis is een groot netwerk van jongeren actief die meehelpen in het organiseren van allerlei evenementen.’ Daarom is het volgens Hondius belangrijk dat jongeren betrokken worden. ” Betrek jongeren vanaf het begin bij de organisatie en planning van de programma’s, zo zoeken ze naar concrete aanknopingspunten in het heden.” Hondius ziet ook dat jongeren een nieuwe variant van de holocaust herdenking kunnen creëren. ”De herinnering en herdenking zijn al vaker veranderd, dat gebeurt nu ook weer.” ”Er zijn altijd nieuwe aanknopingspunten.”